W naszej szkole dbamy o wszechstronny rozwój uczniów – nie tylko edukacyjny, ale też emocjonalny, społeczny i praktyczny. Oferujemy szeroki zakres zajęć wspierających, prowadzonych przez doświadczonych specjalistów. Dzięki indywidualnemu podejściu, nowoczesnym metodom oraz pracy w przyjaznej atmosferze, dzieci rozwijają swoje mocne strony i skutecznie pokonują trudności. Uczymy przez doświadczenia, relacje i działanie – bo w nauczaniu, najważniejsze jest KOGO.
Trening biofeedback
Zajęcia wspierające koncentrację, redukcję stresu i samoregulację emocji poprzez nowoczesne metody pracy z aktywnością mózgu. Zajęcia odbywają się indywidualnie z wykorzystaniem specjalistycznego sprzętu EEG. Dziecko, wykonując proste zadania na ekranie (np. sterując grą siłą koncentracji), uczy się świadomego wpływu na swój poziom skupienia i emocji. Zajęcia odbywają się w formie zabawy i odpoczynku i niemal samoistnie uczą mózgu konkretnych schematów i mechanizmów, jak przekierowanie lub wytłumienie bodźców rozpraszających i podwyższenie koncentracji w skupieniu na zadaniu, a nawet obniżenie poziomu stresu i relaksację.
Logopedia
Indywidualna terapia wspierająca prawidłowy rozwój mowy, artykulacji i komunikacji, dostosowana do potrzeb każdego ucznia. Zajęcia prowadzone są w formie zabaw językowych, ćwiczeń artykulacyjnych i oddechowych, często z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych, wpływających na ich atrakcyjność i urozmaicenie. Dostosowywane są indywidualnie do potrzeb dziecka.
Zajęcia z pedagogiem
Zajęcia wspomagające rozwój funkcji poznawczych, czytania, pisania i liczenia, a także utrzymania koncentracji – dostosowane do potrzeb uczniów z trudnościami w nauce. Zajęcia odbywają się w formie pracy indywidualnej lub w małych grupach. Skupiają się na wspieraniu uczniów mających trudności w nauce – szczególnie w wyżej wymienionych zakresach. Wykorzystujemy gry edukacyjne, ćwiczenia funkcji poznawczych i techniki usprawniające pamięć i logiczne myślenie.
Terapia ręki
Ćwiczenia poprawiające sprawność dłoni, koordynację wzrokowo-ruchową i grafomotorykę, niezbędne do efektywnego pisania i pracy manualnej. To zajęcia poprawiające sprawność manualną, koordynację i precyzję ruchów dłoni oraz palców. Dzieci wykonują ćwiczenia grafomotoryczne, manipulacyjne (np. lepienie, wycinanie, nawlekanie) oraz sensoryczne. Terapia wspiera rozwój umiejętności pisania, samoobsługi oraz funkcjonowania motorycznego, redukując napięcie mięśniowe.
Trening umiejętności społecznych (TUS)
Zajęcia grupowe uczące współpracy, komunikacji, rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z emocjami – ważne dla rozwoju relacji rówieśniczych. Prowadzony w małych grupach trening, oparty jest na scenkach, zabawach, rozmowach i wspólnych zadaniach. Dzieci uczą się rozpoznawania i nazywania emocji, radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, współpracy, empatii oraz budowania relacji. To bezpieczna przestrzeń do ćwiczenia kompetencji społecznych w praktyce.
Profilowanie ku dojrzałości
Autorski przedmiot rozwijający samodzielność, zaradność i kompetencje społeczno-interpersonalne uczniów. Zajęcia mają formę warsztatowo – projektową. Dzieci gotują, planują zakupy i chodzą do sklepu, wykonują własnoręcznie świece, mydła, karmniki i domki dla ptaków. Uczą się współpracy, organizacji pracy, odpowiedzialności i kreatywnego działania poprzez praktyczne doświadczenia. To przestrzeń do nauki przez działanie, zabawę i realne wyzwania życia codziennego.
Dodatkowe działania i klimat szkoły
Nasza szkoła to nie tylko lekcje – to codzienna przestrzeń do budowania relacji, rozwijania pasji i odkrywania siebie. Regularnie organizujemy dni tematyczne, takie jak Dzień Krawata, Dzień Europejski czy Dzień Bez Plecaka, które wprowadzają radość i integrują społeczność uczniowską. Angażujemy dzieci w projekty okolicznościowe, warsztaty artystyczne i rękodzielnicze, wspólne gotowanie, pikniki, gry terenowe i akcje charytatywne. Celebrujemy święta w sposób twórczy i nieszablonowy. Tworzymy środowisko, w którym dzieci czują się swobodnie, mogą być sobą i uczą się poprzez działanie, współpracę oraz wspólne przeżycia. Dbamy o to, by szkoła była miejscem, do którego się po prostu chce wracać.